Здоровье – это здорово!

Ведущий педагог В.А. Сухомлинский справедливо указывал: «Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От здоровья и жизнерадости детей зависит их духовная жизнь, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы».

В настоящее время задача сохранения и укрепления здоровья детей, как физического, так и психического, приобщения его к здоровому образу жизни и овладению современными здоровье- сберегающими технологиями в нашем детском социальном приюте является одной из значимых и приоритетных.

Количество детей, не имеющих отклонений в состоянии здоровья, с каждым годом снижается. У воспитанников  не сформировано ценностное отношение к своему здоровью. Это объясняется недостаточностью знаний о здоровом образе жизни. Дети, попавшие в детский социальный  приют из неблагополучных родительских семей, были лишены полноценного питания, рационального режима дня, наличия благоприятной эмоционально-психологической среды, положительных примеров со стороны их родителей в вопросах формирования здоровых привычек. У подростков часто наблюдаются отклонения в поведении, (хулиганство, курение, употребление алкоголя) которые негативно сказываются на их здоровье.

Воспитание здорового подрастающего поколения – это сложная, многоплановая и актуальная проблема в настоящее время. От того, как организована жизнь и деятельность ребенка в детском социальном приюте, насколько правильно произведен отбор содержания, видов деятельности, ее форм и их сочетания в единой системе воспитательного воздействия, зависит успех воспитательной работы в целом.

Формируя здоровый образ жизни у воспитанников детского социального приюта, используем различные формы работы, такие как: беседа, активное слушание, рассказ, практическое занятие, ролевая игра, конкурс рисунков, просмотр социальных роликов, участие в акциях и другие. Все эти мероприятия направлены на развитие системы профилактических умений по охране здоровья, воспитание привычки к здоровому образу жизни.

Большое  внимание уделяется прогулкам и играм на свежем воздухе, которые, несомненно, имеют большое значение для физического развития ребенка. Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Она способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям. На прогулке дети играют, много двигаются. Движения усиливают обмен веществ, кровообращение, газообмен, улучшают аппетит. Дети учатся преодолевать различные препятствия, становятся более ловкими, смелыми, выносливыми. У них вырабатываются двигательные умения и навыки, укрепляется мышечная система, повышается жизненный тонус. Ведущее место на прогулках отводится подвижным играм. В них развиваются основные движения, снимается умственное напряжение, воспитываются моральные качества и дружеские отношения.

Большую роль в формировании здорового образа жизни играет рациональность питания. Наши воспитанники не привыкли к здоровой пище в семье, поэтому часто отказываются от первых блюд. Второе блюдо тоже съедают не всё, т. к. многие редко кушали гарниры. Есть дети, отказывающиеся от мяса, фруктов. В этой ситуации помогают  «Разговоры о правильном питании». У детей формируется представление о пищевых потребностях организма, о правильном выборе пищи: «Витамины укрепляют организм», «В стране полезных витаминов» «Здоровая еда полезна и вкусна», «Вредные продукты», «Здоровое питание», «Роль молока в питании детей», «Овощи, ягода, фрукты самые витаминные продукты».  Пословицы являются помощниками: « Хлеб - всему голова», «Щи да каша – пища наша».

Нет сомнений в важности соблюдения санитарно-гигиенических норм, в том числе в группе, где проводят часть времени ребята. Контроль освещенности помещения, соблюдение температурного режима, своевременная влажная уборка, проветривание – необходимые условия сохранения детского здоровья. Ответственность лежит на взрослых, но дети охотно помогают нам. Они приучаются содержать в чистоте себя, свою одежду и свой второй дом. Воспитанники  регулярно моют руки, пользуются сменной обувью, поливают цветы, вытирают пыль.

Следует отметить, что пример  педагогов - это еще один важный компонент в формировании здорового образа жизни воспитанников детского приюта. Именно наставник не только словами, но и всем своим поведением, своей личностью формирует устойчивые представления ребенка об окружающей его действительности.

 Таким образом, целеустремленная, терпеливая и последовательная работа позволяет решать задачи укрепления здоровья воспитанников, формирования у них устойчивых навыков здорового образа жизни.

Счастливый ребенок – это, прежде всего, здоровый ребенок. И этим сказано всё.

Лойко Светлана Владимировна

воспитатель  отделения «Детский социальный приют»

государственного учреждения образования

«Социально-педагогический центр Мостовского района»

Перепечатка материалов допускается с письменного разрешения «учреждение «Редакция газеты «Зара над Нёманам».