29 августа 2025 — 08:13
До чего дошёл прогресс? Помните такую фразу? Правильно – до невиданных чудес.
Ещё совсем недавно мы смотрели фильм «Терминатор» и были уверены, что такого точно не будет. А вот уже роботы стали помощниками не только на производстве, но и в быту, и искусственный интеллект проникает во все сферы жизни.
С нового учебного года в белорусские школы и университеты официально приходит искусственный интеллект. Школьники на уроках информатики начнут знакомиться с принципами работы нейросетей, учиться писать простые алгоритмы и отличать дипфейки. А в вузах появится специальный курс «Основы использования технологии искусственного интеллекта», адаптированный под каждую специальность – будущие инженеры, экономисты, журналисты и другие специалисты научатся использовать ИИ в своей профессии.
Некоторые педагоги уже давно пробуют, экспериментируют, встраивают нейросети в уроки – не ради моды, а чтобы урок стал интересным и живым. Одна из таких – Наталья Товстюк, учитель истории средней школы №32 имени Т. Г. Ларионовой г. Гродно. По её словам, нейросеть помогает не только сэкономить время, но и вдохнуть жизнь в привычные задания. Например, вместо того чтобы просто прочитать параграф про ученых XIX века, ученики на уроке истории анализировали постеры к вымышленным биографическим фильмам. Их сгенерировала нейросеть. На основе изображений ребята должны были угадать, о каком деятеле науки идет речь и чем он прославился.
Отмахиваться от достижений науки сегодня нельзя. Тем более, что существование нейросетей уже факт свершившийся. Уже даже обычные детские игрушки начинены искусственным интеллектом, который не только отвечает на вопросы, но и разговаривает с детьми. Взять хотя бы известную Алису.
Но здесь возникают и проблемы. Интернет заполонили фотографии и видеоролики, созданные с помощью искусственного интеллекта. И различить правду и вымысел с каждым днём становится всё сложнее. Поэтому важно научиться правильно их применять и контролировать влияние на умы. Особенно это касается подрастающего поколения. И упор надо делать именно на умение отличать то, что соответствует действительности, и то, что сгенерировано. Вот здесь роль педагогов и родителей очень велика. В противном случае влияние искусственного интеллекта на интеллект человека может оказаться не таким, как мы хотим.
К примеру, во время испытаний человекоподобного робота Unitree H1 китайские инженеры столкнулись с неожиданной проблемой – аппарат внезапно начал хаотично размахивать конечностями, пытаясь стабилизироваться. В результате происшествия был повреждён управляющий ноутбук, а сами разработчики не на шутку испугались, но обошлось без травм. Инцидент показал, что даже продвинутые роботы могут вести себя непредсказуемо в нестандартных условиях, поэтому вопросы безопасности и алгоритмов стабилизации остаются основными для разработчиков. Поэтому возможно реальное возвращение Терминатора. Как думаете?
– Чтобы грамотно использовать искусственный интеллект, нужно задействовать интеллект естественный, а не уповать, что эта хитрая штука решит наши проблемы. Тогда он станет действенным инструментом в наших руках. Но никогда искусственный интеллект не даст эмоции, сопереживание, вовлечённость – то, что так важно для людей, – сказал директор – главный редактор издательского дома «Беларусь сегодня» Дмитрий Жук на медиафоруме в Гомеле этого года.
И я с этим полностью согласна. Нам очень надо свои интеллектуальные возможности использовать по-максимуму во благо общества и человека.
Ирина БОЧКО
Перепечатка материалов допускается с письменного разрешения «учреждение «Редакция газеты «Зара над Нёманам».
Назад