22 августа 2026 — 09:22
Истории семей, в которых воспитываются дети с инвалидностью, разные и похожие одновременно. Делиться своей болью непросто, но иногда это единственный способ прожить ее.
В 2026 году в свет вышел областной сборник «Истории, которые меняют мир». В нём собраны семейные истории, в которых родители особенных ребят совершают ежедневный родительский подвиг ради своих детей. В него вошли два рассказа о семьях учащихся нашего учреждения. Каждая такая история напоминает: истинная ценность человека – в свете, который он несёт, преодолевая себя и вдохновляя других. Наталия Сергеевна, мама особенного Даника, с уверенностью говорит, что сынок изменил не только её жизнь, но и её саму. «Я стала гораздо сильнее, мудрее, целеустремлённее, пытливее, чем была, – пишет мама Даника. – Мы не должны опускать руки, надеяться на кого-то, а брать – и делать! Нам нужно меняться самим и изменять мир вокруг».
В нашем учреждении получают специальное образование 17 обучающихся с тяжёлыми нарушениями развития. Каждый из них – по-своему особенный, у каждого своя история рождения и жизни. Несмотря на свои тяжёлые диагнозы, наши ребята, как и все дети, любят играть, танцевать, творить, петь и мастерить. Каждый из них умеет это делать по-своему, порою сложно и непонятно для нас, взрослых. Мы видим каждый день, как тяжело им даётся умение взять предмет в руки, сделать шаг в нужном направлении, удержать внимание, попросить о помощи или выразить радость. Но желание научиться и делать – побеждает! Нужно только чуть-чуть помочь!
Открыто говоря о трудностях, мы ищем способы помощи, развиваясь сами, изменяясь внешне и внутренне, укрепляя толерантное отношение общества к таким детям. Любое действие, даже самое маленькое, рождает цепочку событий, которая, в конечном счёте, преображает реальность к лучшему.
В нашем учреждении создана доступная среда с учётом комплексного подхода. Это позволяет обучать детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата, с нарушениями зрения и слуха. В классах обучаются ребята с разными нарушениями, поэтому наши педагоги адаптируют образовательный процесс к особенностям восприятия каждого. Мы организовываем специальное пространство для обучения детей с расстройствами аутистического спектра, с нарушениями передвижения. В учебных кабинетах имеются зоны отдыха и релаксации для тех, кто устал эмоционально и физически. В сенсорном кабинете ребята сменяют обстановку и насыщаются новыми впечатлениями через звуки, запахи, ощущения. Развитию двигательной активности способствуют занятия в зале адаптивной физической культуры, который обеспечен необходимым инвентарём с учётом особенностей детей.
Изменяя себя, мы стараемся изменить отношение общества к особенным детям. Их деятельность и достижения способствуют созданию инклюзивного и толерантного мира. Участие в совместных инклюзивных проектах с учреждениями образования Мостовского района позволяет включать наших особенных детей во взаимодействие со сверстниками. С нами вместе учащиеся ГУО «Правомостовская средняя школа имени С.И. Болтрукевича», ГУО «Средняя школа №2 г. Мосты имени Героя Советского Союза В.П. Жукова», ГУО «Средняя школа №5 г. Мосты имени В.Л. Володося» учатся терпению, гибкости и глубокой эмпатии.
В наших историях непременно участвуют родители. Они подхватывают идеи, прислушиваясь к советам специалистов, ищут новые способы помощи в рамках родительского клуба. Когда специалист искренне радуется успехам ребенка, когда он видит в нём уникальную личность, а не «проект по коррекции», родители чувствуют это доверие. Это создаёт фундамент, на котором строится не только прогресс ребенка, но и гармония внутри семьи.
Истории наших особенных ребят продолжаются, и каждая из них имеет значение. Это создаёт цепную реакцию добра: чем больше людей вовлечено, тем быстрее меняется мир вокруг. И очень хочется, чтобы «Истории, которые меняют мир», в чем-то изменили, сделали бы добрее, внимательнее, отзывчивее каждого из нас.
Вероника Севастьянович,
директор ЦКРОиР г.Мосты
Перепечатка материалов допускается с письменного разрешения «учреждение «Редакция газеты «Зара над Нёманам».
Назад